思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，寿光渤海实验学校在寿光市委教育工委的正确领导下，不断推动思想政治理论改革创新，积极探索思政育人新模式，依托本地特色“临海文化”资源，将“海洋文化育人”同思政课程建设相融合。在这一模式指引下，学校组织开展“七十华里远足励志行”活动，让师生在“行走的思政课”中，体验红色文化、磨练意志、拓宽视野。这不仅是一次身体的锻炼，更是一次心灵的洗礼。

启程　　满怀期待

　　4月2日，清晨的校园里，高一全体师生集结在和谐楼广场，大家队列整齐、整装待发。活动启动仪式上，学校党支部书记、校长梁本江作动员演讲。“本次‘七十华里远足励志行’活动是对每个人意志和体能的考验，也是对大家团队协作和集体荣誉感的锻炼。这次旅途中，全体高一师生一起经历风雨、迎接挑战。同时，本次研学活动更是一场‘行走的思政课’，同学们用脚步丈量意志、用双脚体味革命前辈的‘长征精神’。”梁本江表示。

　　师生激情宣誓后，本次远足活动正式启程。同学们高举旗帜，迈着整齐的步伐，按照班级有序走过“出征门”，学校教师、应急保障及医疗团队随行，辖区民警提前在通行路口划定警戒区域，确保师生安全通行。

研学　　成长脚步

　　惠风和畅，天朗气清，同学们踏歌而行，35公里漫漫长路充满欢声笑语。

　　入厂研学是本次“行走的思政课”的第一站，学生们进入羊口镇先进制造企业进行研学探究，文科班学生参观了寿光发达布业的高性能合成纤维生产线，理科班学生参观了寿光福麦斯轮胎有限公司全新定制化设备的生产线。参观结束后，学生们在老师的指引下对提前下发的研学问题进行探讨，政治老师引导学生从企业的所有权性质、产品类型、原材料进口、销售渠道等多个方面，对企业的生产经营状况进行分析；化学老师引导同学们从轮胎的生产工艺流程方面，思考各类有机物和无机物在轮胎生产中所起的作用、对产品的性能产生的影响。同学们将课堂知识与实际生产经营活动相结合，畅所欲言、各抒己见。

　　海边研学之旅是此行第二站，这是学生们与大自然亲密接触的机会，也是一次生动实践的学习过程。学生们来到了滩涂湿地，亲眼目睹了候鸟的栖息和迁徙，同时通过实地观察，深入理解潮汐的原理和周期。地理老师为同学们详细讲解了潮汐的形成与月球引力的关系，以及潮汐对海洋生态系统的影响。身处大自然的课堂，学生们对地理学科知识有了更深刻的认识和理解。

　　继续行进过程中，同学们观察了分布在道路两侧的风力发电设施和太阳能发电设施，了解了可再生能源的重要性及相关设施的工作原理。同学们也对行进路上所遇到的地域风貌进行了细致观察，对盐碱滩涂上动植物的适应性和生态价值有了更加直观的感受。

　　在晒盐场，同学们了解了制作海盐的传统工艺和现代化流程，动手提取了不同位置的水样，准备带回学校实验室进行定性分析。此外，还了解了地下卤水的形成过程及提取工艺，将书本上的工艺流程与实际生产中的工艺流程进行对比，分析工艺不同的原因。

　　历时5个小时的长途跋涉后，师生们抵达渤海湾湿地公园，进行海边滩涂研学。同学们走近海边，切身感受壮美的海边滩涂地貌，在滩涂中捡拾贝类、寄居蟹、泥螺等生物。物理老师指导学生观摩防波堤的结构，分析其作用原理；生物老师指导学生开展潮间带生物多样性调查，分析其生物链构成；地理老师、政治老师开展现场教学，讲解海洋权益和国家海洋发展战略、海洋空间资源与国家安全知识，提升学生的海洋意识，引导学生形成亲近自然、亲近故土、亲近祖国的自觉意识。

挑战　　意志磨砺

　　当日下午1时许，远足队伍集结返程。相较于来时的期待，返途更是一场耐力与毅力的考验。同学们互相扶持、团结一心，共同克服劳累和疲倦。“加油加油，我拉着你走！”“别气馁，你可以的！”同学们之间的一声声鼓励，化作最强大的动力，温暖了返程之路。

　　35公里远足，每一步都考验着同学们的意志和体力。最终，大家克服困难、胜利归来。回望全程，所有的艰辛和汗水都化为了满足和自豪。同学们无不感慨：“35公里的距离，与先辈们的二万五千里长征相比，如萤火对皓月；与漫长的人生路相比，不足为奇。”

　　一直以来，寿光渤海实验学校积极探索多学科融合发展育人新路径、构建全环境立德树人生态圈，坚持潜心育人、培根铸魂，做有品质的教育，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。通过组织各种沉浸式体验活动，深入开展“行走的思政课”，让育人课堂由“校园”走向了“社会”，育人主体由“学科教师”扩展到“行业精英”，育人方式由“现场体验”替代“机械传授”，育人关系由学校教育变成全社会“共育”，全方位提升学生核心素养的同时，构建校内校外相融合的全环境立德树人大格局，探索出了一条合作育人新路径，在办好人民满意教育新征程上实现了新跨越。